SINEPSI Autodiagnóstico gratuito
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¿Qué tan preparado está hoy tu establecimiento?

Responde pensando en la realidad actual de tu establecimiento. Al terminar verás un mapa preliminar de fortalezas y brechas en cuatro áreas: convivencia y seguridad, bienestar socioemocional, vinculación y aprendizaje, y capacidad de gestión y evidencia.

15 preguntas3–5 minutosResultado inmediatoSin registro para comenzar
Convivencia y seguridadPregunta 1 de 15
Durante este año académico, ¿con qué frecuencia se han presentado conflictos reiterados, insultos, amenazas o agresiones entre estudiantes?
Convivencia y seguridadPregunta 2 de 15
¿Qué nivel de preocupación existe actualmente respecto de situaciones de bullying, ciberbullying, exclusión o acoso entre estudiantes?
Convivencia y seguridadPregunta 3 de 15
¿El establecimiento puede identificar en qué cursos, niveles o espacios se concentran las principales dificultades de convivencia?
Bienestar socioemocionalPregunta 4 de 15
¿Con qué frecuencia el equipo educativo identifica a estudiantes que presentan tendencia al aislamiento, cambios importantes de ánimo, cambios conductuales o dificultades emocionales?
Bienestar socioemocionalPregunta 5 de 15
Durante este año académico, ¿se han observado casos de inasistencia reiterada o disminución de la asistencia asociados a dificultades emocionales, de convivencia o de adaptación escolar?
Bienestar socioemocionalPregunta 6 de 15
¿Qué tan seguro está el establecimiento de poder detectar oportunamente estudiantes que necesitan apoyo socioemocional?
Vinculación, aprendizaje y participaciónPregunta 7 de 15
¿En qué medida se observan dificultades asociadas a la motivación, participación o compromiso de los estudiantes con su proceso escolar?
Vinculación, aprendizaje y participaciónPregunta 8 de 15
¿Han detectado cursos o niveles con problemas de cohesión, pertenencia o relaciones entre pares?
Vinculación, aprendizaje y participaciónPregunta 9 de 15
¿Existen dificultades de concentración, hábitos de estudio o rendimiento que podrían estar asociadas a factores emocionales o de convivencia?
Capacidad de respuestaPregunta 10 de 15
¿Los docentes cuentan con información suficiente para comprender las principales dificultades socioemocionales y de convivencia de sus cursos?
Capacidad de respuestaPregunta 11 de 15
Cuando se implementa una intervención de convivencia o bienestar, ¿pueden evaluar posteriormente si produjo una mejora?
Capacidad de respuestaPregunta 12 de 15
¿El equipo directivo puede identificar objetivamente cuáles son hoy los 3 principales problemas que debería priorizar?
Evidencia para decidirPregunta 13 de 15
¿Qué tan actualizada está la información que utilizan para tomar decisiones sobre convivencia y bienestar?
Evidencia para decidirPregunta 14 de 15
¿Pueden comparar actualmente la situación entre cursos o niveles para identificar dónde intervenir primero?
Evidencia para decidirPregunta 15 de 15
¿El establecimiento cuenta con información directa de los estudiantes para conocer cómo perciben la convivencia, el bienestar y su experiencia escolar?

Herramienta preliminar de gestión institucional, basada en la percepción de quien responde. No es una evaluación psicológica ni un diagnóstico clínico. Versión 1.0 de la matriz.

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